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ECOSISTEMAS : BIOTOPO Y BIOCENOSIS

EXTRA

 

¿Por qué algunas veces  febrero tiene 29 días?

Cada 4 años ocurre un año bisiesto, esto significa que febrero en lugar de tener 28 días tiene 29.

Los años bisiestos tienen 366 días en lugar de los 365 días que tienen los años regularmente.

¿Qué sucede si naces un 29 de febrero? 

 La Tierra no tarda exactamente 365 días en dar la vuelta al Sol, sino que lo hace en 365 días, 5 horas y 48 minutos. En cuatro años, el desfase acumula más de 23 horas. Para corregir el desfase se añade un día más cada cuatro años.

Si en 2020 fue un año bisiesto y febrero tuvo 29 días...

¿Cuándo sería el siguiente año bisiesto?

Responde en comentarios, te leo. 

El Calendario, una ficha interactiva de evadiazvigil
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ESQUEMA DE LOS ECOSISTEMAS

Ecosistemas esquema

 TEMA 4. ANIMALES Y PLANTAS EN LA NATURALEZA.

INDICE.

4.1. Vocabulario y conocimientos previos.

4.2. Dónde viven los animales y las plantas.

4.3. Los ecosistemas.

4.4. Utilizamos recursos naturales.

4.5. Cuidar la naturaleza.

4.6. Esquema y repaso.

4.7. Refuerzo y ampliación.

4.8. Saber hacer.

DIBUJO.

4.1. VOCABULARIO Y CONOCIMIENTOS PREVIOS.

Visualiza el video y escucha atentamente para contestar a las siguientes preguntas:

 - Cada grupo copia su pregunta y la respuesta en un trozo de papel.

Grupo 1. Nombre de un ecosistema muy grande y otro muy pequeño.

Grupo 2. ¿Qué es la fauna y la flora?

Grupo 3. ¿Qué es un ecosistema?

Grupo 4. ¿Qué es el biotopo?

Grupo 5. ¿Qué es la biocenosis?

Grupo 6. ¿Qué tipos de ecosistema hay? 

Si la respuesta es correcta el grupo se lleva un punto en atención-participación. Si hay grupos con respuestas incorrectas, se visualizará el video de nuevo  y el punto será para el grupo que primero copie la respuesta correctamente en su hoja de grupo. 

Luego copiaremos la pregunta y la respuesta cada uno en su libreta. Si da tiempo nos intercambiamos los papeles para hacer las preguntas y respuestas de los demás grupos.   

 

VIERNES, 11 DE MARZO DE 2.022.

 RECUERDA QUE EL EXAMEN DE LENGUA DEL TEMA 6. ES EL MARTES 15 DE MARZO.

LENGUA.

TAREA DE REPASO. PÁGINA 103. COPIA Y COMPLETA EL ESQUEMA.

 CIENCIAS SOCIALES. PRACTICA.

Mapa Comunidades Autónomas, an interactive worksheet by LVillanova
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MAPAS

Módulo Inicial - Ficha 09 - Mapa Político de España. Las Comunidades Autónomas

DÍA DE LA MUJER.

8 DE MARZO. DÍA DE LA MUJER.

«Hoy es un día muy especial para todas las mamás, seños, tías, abuelas, hijas… Es como celebrar juntas nuestro cumpleaños. En este día recordamos todo lo que hemos hecho las mujeres a lo largo de la historia.
Hoy nos parece muy normal que las niñas y los niños podamos estudiar, decir lo que pensamos, participar encasa, jugar juntos o soñar cómo seremos cuando crezcamos. Pero no siempre ha sido así. y aún hoy en algunos lugares las mujeres y las niñas tienen que hacer unas cosas y los niños y los hombres otras.
Por eso en la ONU -un edificio muy importante, adornado con las banderas de todos los países- se está teniendo una reunión muy importante para estudiar si a las niñas y las mujeres de todo el mundo les respetan sus derechos.
Hace mucho tiempo atrás las mujeres trabajaban en el campo, en los molinos, cardaban la lana y hasta eran herreras… pero cuando el trabajo empezó a escasear les prohibieron que aprendieran estos oficios y se quedaron trabajando en casa. Aunque hacían muchísimas cosas cuidando de lo importante de la vida, no se les reconocía ni valoraba. Muchas no estaban conformes y a pesar de las dificultades, escondiéndose o disfrazándose, se hicieron científicas, políticas, pintoras, médicas, escritoras, inventoras…. ¡Bueno que hicieron de todo! En muchas ocasiones se unieron para apoyarse unas a otras y para protestar. Así, entre todas, consiguieron el derecho a votar y todos los demás derechos.
La verdad es que les debemos mucho a estas mujeres porque hicieron posible lo que parecía impensable ¡Y ya nadie puede decir: “ no puedes hacer eso porque eres niña o porque eres niño”. Texto extraído y adaptado «Por preguntar que no quede. Nosotras creamos el mundo. Cuadernos de Educación en Valores 2»

ENLACE DE LA INFORMACIÓN 

A continuación os dejamos tres puntos fundamentales para que tus hijas e hijos comprendan el por qué del «Día de la Mujer»

1. Comencemos por las mujeres en la historia

Es importante empezar a hablar de esa invisibilidad no mencionada. Todas esas mujeres que han hecho tanto por la ciencia, por la literatura, por la tecnología, por la naturaleza, por la humanidad. Y podemos comenzar hablando de ellas bien a través de cuentos infantiles biográficos (cada vez hay más) o de películas que nos cuentan historias que nunca se contaron. También hay algunos artículos interesantes que nos pueden ayudar.
Un ejemplo de los cuentos sería la serie de Pequeña y Grande VER

2. Sigamos por la historia de las mujeres

Una vez hayamos recorrido a todas esas geniales mujeres conocidas centrémonos en nuestra familia y nuestro entorno. Seguro que tenemos maravillosos modelos de abuelas, tías, sobrinas, madres en nuestra cercanía que son ejemplos por sí solas. Hablemos sobre ellas, hablemos con ellas si todavía viven e incluso podemos rendirles homenaje. ¿Cómo? ¿Qué tal con un mural hablando sobre la abuela?¿Un vídeo de youtube donde honremos a esa magnífica tía?¿Y una pintura sobre la vida de nuestra propia hermana?

3. Hagamos historia como mujeres

El tercer y último paso para que nuestras hijas e hijos entiendan el por qué de un “Día de la Mujer” y del feminismo es ser un buen ejemplo para ellos. No es suficiente hablar de grandes modelos de mujeres si nuestra propia personas se encuentra muy alejada de ellos.
Todas, mujeres y hombres, podemos analizar nuestros actos y nuestros discursos para ver qué podemos mejorar en ellos. No hemos de olvidar que somos un gran espejo en el cual nuestros hijos se ven reflejados continuamente. Y aunque ello no quiere afortunadamente decir que imitarán todo lo que vean, sí es cierto que se sentirán fuertemente influenciados por nosotros en muchos aspectos. (Realkidds)

 HIPATIA DE ALEJANDRÍA