EDUCACIÓN EN VALORES.

    MEDITACIÓN PARA NIÑOS/ AS. EL TREN DE LA CALMA.

                     LA NUBE, RELAJACIÓN DE YOGA. 

9.3. DETERMINANTES

CORRECCIONES. PAG. 148 . 2 Y 3.

PAG. 149.
RECORDAMOS QUE LOS DETERMINANTES PODÍAN SER
- ARTÍCULOS (los vimos el día anterior)
- DEMOSTRATIVOS.
- POSESIVOS.
- NUMERALES.

COPIA EN TU CUADERNO EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS.

ESTE PERRO  (CERCA)  AQUELLOS NIÑOS  (LEJOS)   ESAS GOMAS   (DISTANCIA MEDIA)

LOS DEMOSTRATIVOS INDICAN COMO DE CERCA O LEJOS ESTÁ ALGO.

ESTE LIBRO ( está cerca de mi)
ESE LIBRO ( no está a mi lado, está en una distancia media)
AQUEL LIBRO (está lejos de mi) 


LOS DEMOSTRATIVOS ACOMPAÑAN A LOS NOMBRES Y SON IGUAL EN GÉNERO
 ( masculino-femenino) Y NÚMERO (singular-plural).

EJEMPLOS:

ESTE PERRO ( MASCULINO SINGULAR)
AQUELLA NIÑA ( FEMININO SINGULAR)
ESAS MAESTRAS (FEMENINO PLURAL)
AQUELLOS COLEGIOS (MASCULINO- PLURAL)

PRACTICA. PAG. 149.  4, 5 Y 6. 

PRACTICAMOS CAPACIDAD.

PASA DE UNA UNIDAD A OTRAS:
PARA HACER ESTA ACTIVIDAD USA LA TABLA QUE VIMOS AYER Y VUELVE A RECORDAR LOS VÍDEOS.

20 L =   ?   CL             400 L=      ?    DAL
3 L =     ?   ML            7.000 L =  ?   HL
45 L =   ?  DL              3.000 L=   ?   KL
23 L =   ?  CL              100 L =     ?   HL

JUEGOS INTERACTIVOS.

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10.2. CAPACIDAD

MUY IMPORTANTE VER EL VIDEO EXPLICATIVO.

PINCHA AQUÍ VÍDEO EXPLICATIVO DE CAPACIDAD

COPIA.
¿Qué es la capacidad?  Podemos decir que la capacidad es una magnitud que sirve para medir la cantidad de litro que cabe dentro de un objeto.
COPIA Y CONTESTA ¿Qué capacidad crees que tiene una botella de agua? 
SIGUE COPIANDO ...
LA UNIDAD PRINCIPAL DE MEDIDA DE LA CAPACIDAD ES EL LITRO. 

MÚLTIPLOS DEL LITRO (mayores que el litro)
KILOLITRO - HECTOLITRO - DECALITRO.
 DEL LITRO (menores que el litro)
DECILITRO - CENTILITRO-MILILITRO.

ES MUY IMPORTANTE QUE MEMORICES ESTA SECUENCIA EN ORDEN DE MAYOR A MENOR.

KL - HL - DAL - L - DL - CL - ML 


MIRA ESTOS VIDEOS.

CAPACIDAD. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS.

CAPACIDAD. PASAR DE UNAS UNIDADES A OTRAS.

ACTIVIDADES. PRACTICA.

PAG. 156. 1 - 2- 3 Y 4. 

LENGUA. 9.3. DETERMINANTES.

CORRECCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE LA LECTURA.
1) C. Convertirse en superhéroes.
2) A. Poder volar como superman y tener un rayo láser.
3) C. Preparar sus supertrajes.
4) A. Azul con una estrella de color rojo y una gran capa.

9.3. LOS DETERMINANTES.
PAG. 148. 

COPIA (todo)
Los determinantes acompañan al nombre y pueden ser de 4 tipos:
1. Determinantes ARTÍCULOS.
2. Determinantes DEMOSTRATIVOS.
3. Determinantes POSESIVOS.
4. Determinantes NUMERALES.
Ahora vamos a ir viendo cada uno. Vamos a empezar con los artículos y el próximo día veremos los demás. 

1º. DETERMINANTES ARTÍCULOS.

                          EL, LA , LOS, LAS.
                        UN,UNA, UNOS , UNAS.

EL PERRO              LA CASA              LOS AMIGOS              LAS LLAVES
UN PERRO              UNA CASA         UNOS AMIGOS           UNAS LLAVES

COMO VES LOS DETERMINANTES ARTÍCULOS (señalados de rojo) ACOMPAÑAN A LOS NOMBRES Y SON IGUAL EN GÉNERO (femenino-masculino) y NÚMERO (singular o plural)

LA CASA ( femenino-singular)              UNAS LLAVES (femenino- plural)
EL PERRO (masculino, singular)          UNOS AMIGOS (masculino-plural)

AHORA A PRACTICAR.
PAG.148. ACTIVIDADES 2 Y 3. 

CIENCIAS NATURALES.

¡¡BUENOS DÍAS!!

HOY EMPEZAMOS CON CIENCIAS NATURALES.
ME HA PARECIDO INTERESANTE CONTINUAR CON EL TEMA 6. PUESTO QUE ÚLTIMAMENTE ESTAMOS TRABAJANDO A TRAVÉS DE LAS MÁQUINAS, COMO ORDENADORES, TELEFÓNOS, TABLETS.. CREO QUE PUEDE SER INTERESANTE. ASÍ QUE VAMOS ALLÁ.

PAG. 88-89

COPIA.  

TEMA 6. LAS MÁQUINAS.
INDICE. 
6.1. VOCABULARIO Y CONOCIMIENTOS PREVIOS.
6.2. QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA UNA MÁQUINA.
6.3. TIPOS DE MÁQUINAS.
6.4. LAS MÁQUINAS A LO LARGO DE LA HISTORIA.
6.5. LAS MÁQUINAS EN LA ACTUALIDAD.
6.6. REFUERZO Y AMPLIACIÓN.
6.7. SABER HACER. 
DIBUJO

6.1. VOCABULARIO Y CONOCIMIENTOS PREVIOS.
ACTIVIDAD 1. 
¿En esta imagen aparecen algunos tipos de máquinas, sabrías nombrar algunas en tu libreta?

ACTIVIDAD 2. 

TEMA 10. MEDIDAS DE CAPACIDAD Y MASA.

TEMA 10. MEDIDAS DE CAPACIDAD Y MASA.
INDICE.
10.1. Vocabulario y conocimientos previos.
10.2. Capacidad. El litro: múltiplos y submúltiplos.
10.3. Masa. El gramo: múltiplos  y submúltiplos.
10.4. Refuerzo y ampliación.
10.5. Saber hacer. 

REPASO.
OPERACIONES BÁSICAS.
COLOCA Y CALCULA

45.566  +  23.898 =
23. 122   -   20.987=
432 X  23=
456 :  2=

TEMA 9. LENGUA.

9.1. VOCABULARIO Y CONOCIMIENTOS PREVIOS.

MIRA EL VÍDEO, DESPUÉS HAZ LAS ACTIVIDADES EN TU LIBRETA.

IMPORTANTE.        VIDEO EXPLICATIVO CÓMIC TEMA 9

9.2. LECTURA COMPRENSIVA.
Lectura de la página 142 -143 y actividades del 1 al 4 de la pag. 143. 

SABER HACER SOCIALES.

TEMA 5.
1. CUANDO HABLAMOS DE HISTORIA, CONTAMOS:
A) El presente.
B) El pasado.
C) El futuro.
2. A SITUAR LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO EN EL TIEMPO HISTÓRICO SE LE LLAMA: 
A) Historiadores.
B) Datación.
C) Lustros.
3. SI HAN PASADO 15 AÑOS, PODEMOS DECIR QUE HAN PASADO:
A) 2 Lustros.
B) Una década.
C) 3 Lustros.
4. SI ESTAMOS EN EL AÑO 2.020, CUÁNTOS MILENIOS HAN PASADO?
A) 20 milenios.
B) 2 milenios.
C) 200 milenios.
5. SI ENCONTRAMOS UNA MONEDA MUY ANTIGUA:
A) Es una fuente histórica gráfica.
B) Es una fuente histórica material.
C) Es una fuente histórica escrita.
6. UNA FUENTE GRÁFICA ES: 
A) Un mapa.
B) Un libro.
C) Las dos son correctas.
7. LA PREHISTORIA EMPIEZA:
A) Con la aparición de las escritura.
B) Cuando aparecen los primeros seres humanos.
C) Después de Cristo.
8. CUANDO APARECE LA ESCRITURA PASAMOS A:
A) La edad Antigua.
B) No es importante.
C) La prehistoria.
9. ¿SI HAN PASADO 4 DÉCADAS DESDE QUE NACÍ CUÁNTOS AÑOS TENGO?
A) 10 AÑOS.
B) 40 AÑOS.
C) 4 AÑOS.
10. SI QUIERES VER UNA EXPOSICIÓN DE PINTURAS ANTIGUAS, PUEDES IR:
A) A UN MONUMENTO.
B) A UN MUSEO.

LENGUA . TEMA 9. ESCRIBIMOS COMICS.

HAY ALGUNAS PARTES DE ESTE TEMA QUE YA LAS HEMOS VISTO EN CLASE DURANTE EL CURSO Y QUE NO VEO NECESARIO VOLVER A REPETIR. ASÍ QUE VAMOS A LO MÁS IMPORTANTE.
COPIAR ÍNDICE Y DIBUJO TEMA 9.
INDICE.
9.1. VOCABULARIO Y CONOCIMIENTOS PREVIOS.
9.2. LECTURA COMPRENSIVA.
9.3. LOS DETERMINANTES.
9.4. LA G Y LA J.
9.5. EL CÓMIC.
9.6. REFUERZO Y AMPLIACIÓN.
9.7. SABER HACER. 

OS DEJO UN VÍDEO SOBRE LA R, AUNQUE ES DEL TEMA ANTERIOR, OS VENDRÁ BIEN. 

PINCHA AQUI      USO DE LA R

SABER HACER MATEMÁTICAS.

IMPORTANTE !!
ESTA PRUEBA ES DEL TEMA 9. SU ENTREGA ES OBLIGATORIA, A LA HORA DE REALIZAR LAS PREGUNTAS SI NO PODÉIS IMPRIMIR Y LO HACÉIS EN LA LIBRETA SEGUID EL SIGUIENTE EJEMPLO. ES MUY DIFÍCIL PARA MÍ CORREGIR EN EL MÓVIL  Y ME HACÉIS UN GRAN FAVOR SI ME ENTREGÁIS LAS COSAS COMO OS LAS PIDO. GRACIAS POR ADELANTADO CHIC@S .
EJEMPLO.
1) ¿Con qué unidad de medida medimos el largo de mi mesa?
a) Con centímetros. 

SABER HACER TEMA 9.
1) La longitud sirve para:
a)Saber lo que pesa algo.
b)Saber la capacidad de un recipiente.
c)Saber la distancia que hay entre dos puntos.
2) La unidad principal de longitud es:
a)El metro.
b) El centímetro.
c) El kilogramo.
3) Los múltiplos del metro son:
a) km, cm, dm.
b) km, hm, dam.
c) m, dm, hm.
4) Los submúltiplos del metro son:
a) dm, cm, mm.
b) dam, m, cm
c) m, cm, mm.
5) Qué unidad de medida utilizo para medir una hormiga.
a) Centímetros.
b) Metros.
c) Milímetros.
6) Qué unidad de medida utilizo para saber la distancia de Santa María del Águila al El Ejido.
a) metros.
b) kilómetros.
c) centímetros.
7) Si tengo 2 metros de cuerda y quiero pasar de metros a centímetros. ¿Cuántos centímetros tengo?
a) 2 centímetros.
b) 2 metros.
c) 200 centímetros.
8) Si de mi casa a la tuya hay 3.000 metros. ¿Cuántos kilómetros son?
a) 30 km.
b) 3 km.
c) 300 km.
9) Hoy hemos medido unas cuerdas de colores. La verde mide 2 metro, la roja 100 cm y la azul 15 dm. ¿Cuál sería el orden correcto de mayor a menor?
a) La verde, la azul y la roja.
b) La roja, la azul y la verde.
c) Ninguna de las anteriores.
10. ¿Si Ingrid tiene 400 mm de lazo, cuántos centímetros son?
a) 4 centímetros.
b) No se puede saber.
c) 40 centímetros.

CORRECCIONES Y REPASO FINAL.

1. LA PALABRA QUE FALTA EN EL ESQUEMA ES SUBMÚLTIPLOS. 

PAG. 152 

REFUERZO.

1      ¿Cuál es la principal unidad de medida de longitud?

........................................................................................

2      Completa con la unidad de medida adecuada.

                                                                                                                                                  a)  Longitud de un coche: ..........................................

                                                                                                                                                   b)  Grosor de una moneda: ............................................

                                                                                                                                                  c)  Altura de un árbol: ...............................................

                                                                                                                                                    d)  Longitud de un lápiz: .................................................

                                                                                                                                                     e)  Anchura de un sello: .................................................

                                                                                                                                                    f )  Altura de una mesa: ..............................................

                                                                                                                                                   

3      Completa.

a)  2 m = .................. dm             c)  6 dm = .................................. cm             e)  4 m = ................ mm

b)  5 m = .................. cm             d)  5 dm = .................................. m               f )  7 cm = .............. mm

4      Contesta.

a)  ¿Cuántos centímetros tiene un metro?............

b)  ¿Y cuántos milímetros?............................. 

c)  ¿Cuántos centímetros tiene medio metro?........................

d)  ¿Y cuántos decímetros?.................................................

5      ¿Cuántos trozos de 4 decímetros se pueden hacer con un alambre de 80 metros?

PASOS.

1º PASA DE METROS A DECÍMETROS. 80 METROS = ? DM

2º DIVIDE LO QUE TE SALGA ENTRE 4 DM.

3º EL RESULTADO (COCIENTE) DE LA DIVISIÓN ES LA SOLUCIÓN. 

SI CONSIGUES AVERIGUARLO PONME LA SOLUCIÓN EN COMENTARIOS.

GRACIAS.

OS RECUERDO QUE EL VIERNES 22 HAREMOS UNA PRUEBA DE MATEMÁTICAS CON LO QUE HEMOS HECHO DEL TEMA 9 Y QUE ES OBLIGATORIO ENTREGÁRMELA.

ASÍ QUE HOY REPASAD UN POQUITO LOS EJERCICIOS QUE HEMOS HECHO DEL TEMA 9 Y SI TENÉIS DUDAS, COMPARTIRLAS EN LOS COMENTARIOS.

CORRECCIÓN Y REPASO.

 

EL LUNES QUE VIENE DIA 25 DE MAYO HAREMOS UNA PRUEBECILLA DEL TEMA 5 DE SOCIALES QUE TENDRÉIS QUE ENTREGARME OBLIGATORIAMENTE.

 

 
 

 

TAREA DE HOY.

1      El paso del tiempo. Une con flechas.

 

Pasado	·		·	Los hechos que están ocurriendo ahora.
Presente	·		·	Los sucesos ocurridos hace algún tiempo
Futuro	·		·	Los acontecimientos que aún no han ocurrido.

 

 

2      Completa la siguiente tabla de equivalencias en relación con el tiempo histórico:

 

MILENIO	=	1 000 AÑOS
LUSTRO	=
365 DÍAS	=
SIGLO	=
DÉCADA	=

 

 

3      ¿Qué unidades de tiempo utilizamos para hablar y datar los acontecimientos recientes?

 

..................................................................................................................................  

                                      

4      Explica qué son las fuentes históricas y pon un ejemplo de fuente escrita y otro de fuente no escrita.

 

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Ejemplo de fuente escrita:...........................................................................................

Ejemplo de fuente no escrita:.....................................................................................

 

5.   Indica a qué edad histórica nos referimos en cada caso.

a) Se inicia con la aparición de la escritura..................................................................

b) Llega hasta nuestros días.......................................................................................

c) Comienza hace más de dos millones de años con los primeros seres humanos.

..............................................................................................................................

d) Termina con la Revolución Francesa.......................................................................

    6. Explica qué es un museo y para qué sirve.

 

7.      Describe un monumento que conozcas.

  8. Utiliza tu memoria o tu imaginación y explica en una línea del tiempo, los acontecimientos que han ocurrido en tu vida durante la semana pasada.

 

CORRECCIONES DÍA ANTERIOR. LUNES 18.

SABER HACER. LENGUA. TEMA 8

TEMA 8. SABER HACER.

ESTA ACTIVIDAD DEBE ENTREGARSE OBLIGATORIAMENTE POR WHATSAPPS A LA SEÑO ANA.

LA FORMA CORRECTA DE HACERLO ES COPIANDO EL NÚMERO Y LA PREGUNTA Y ESCRIBO SOLAMENTE LA OPCIÓN CORRECTA. EJEMPLO (NO SE COPIA, SOLO MIRA CÓMO SE HACE)

1. Cuando me divierto jugando con mis amigos, me siento:

a) Feliz.

1.       Si  Rocío tiene un sentimiento desconocido porque no consigue aprender a realizar las divisiones correctamente, a pesar de que trabaja mucho, ese sentimiento se llama:

a)      Frustración.

b)      Esperanza.

c)       Suerte.

2.       Si añadimos un prefijo a la palabra cansado, nos saldría la palabra derivada:

a)      Cansadito.

b)      Descansado.

c)       Incansado.

3.       Si el semáforo se pone en verde y yo sé que puedo cruzar, qué tipo de comunicación es:

a)      Verbal.

b)      No verbal.

4.       En la siguiente frase cual es el pronombre personal. Ellos han salido a jugar con la pelota.

a)      Pelota.

            b)      Jugar.
            c)       Ellos.

5.       Qué pronombre personal pondrías para esta frase. _____ celebramos nuestro cumpleaños en el Ocioland.

a)      Mañana.

b)      Nosotras.

c)       El miércoles.

6.       Qué serie de palabras están escritas correctamente.

a)      Ratón, cariño, ordenar, carro.

b)      Rosal, morreno, muro, arco.

c)       Alrrededor, ruido, rosa, arena.

7.       En qué frase son necesarios los dos puntos.

a)      En el bolso había: unas llaves, un monedero, un teléfono y unas gafas.

b)      Mañana salgo de viaje: voy en avión.

c)       Mi madre dice que tengo que hacer la tarea.

8.       Qué pronombre personal utilizarías para nombrar a Mi hermano y yo.

a)      Vosotros.

b)      Nosotros.

c)       Ellos.

9.       Si escribo una carta a mi abuela, estoy utilizando:

a)      Lenguaje verbal.

b)      Lenguaje no verbal.

10.   Qué palabras se escriben con  -r- fuerte.

a)      Razón,  Enrique, carrito.

b)      Reir, cara, risa.

c)       Alrededor, corre, pera.